Igualdade de género: uma análise da realidade portuguesa

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Atualmente, a igualdade de género é um tópico importante, não porque está na moda, mas porque é imperativo acabar com a discriminação de género (1). Embora em 1918 algumas mulheres ganharam o direito a voto, 100 anos depois, o jornal The Guardian publicou depoimentos sobre previsões para os próximos 100 anos e nenhuma delas era otimista (2). O Gender Gap Report de 2020 confirma isso e acrescenta que nenhum de nós verá igualdade de género nas nossas vidas, e nem provavelmente os nossos filhos (3). Portanto, é imperativo que a igualdade de género seja entendida como importante para homens e mulheres (4).

Felizmente, a igualdade entre mulheres e homens é um valor fundamental da União Europeia (UE), consagrado ao longo da sua história e dos Tratados desde 1957 (5,6). Para ajudar a eliminar as disparidades de género e reduzir as desigualdades, a UE desenvolveu uma nova estratégia para os próximos cinco anos (7).  No entanto, o movimento de promoção da igualdade de género conheceu avanços e retrocessos ao longo do século passado (8).

Em Portugal, durante anos (1926-1974) as mulheres não foram vistas como alguém com um papel ativo na sociedade (9). Após o fim da ditadura, a inserção da mulher no mercado de trabalho e a promoção de políticas voltadas para a igualdade de género foram de grande importância para a promoção do modelo de casal com dupla renda (10). No entanto, ainda há muito a ser feito.

O mercado de trabalho português é caracterizado por uma elevada participação das mulheres no emprego a tempo inteiro, mas os homens continuam a ocupar posições dominantes enquanto as mulheres são muitas vezes relegadas a posições mais desqualificadas (10). De acordo com o Comité Europeu dos Direitos Sociais, Portugal é um dos 14 países que violam o direito à igualdade salarial e de oportunidades de trabalho entre os sexos (11). O aumento da presença da mulher no mercado de trabalho não é acompanhado pelo aumento da presença do homem na vida doméstica (10). Quando um casal está desempregado, as mulheres tendem a ficar presas ao trabalho doméstico. Porém, com os homens, a contribuição só aumenta durante o fim de semana (12).

Considerando o contexto académico, embora as mulheres representem a maioria dos alunos das instituições de ensino superior, a maioria das universitárias sofreu algum tipo de assédio (13). Além disso, ao entrar em cargos de liderança, a percentagem de líderes masculinos é muito maior em comparação com as mulheres, aproximadamente 66% contra 34% em 2019 (14). Desigualdades também aparecem em outros setores como a media, onde figuras de autoridade, como especialistas, apresentados são na maioria das vezes homens (15). Outro fenómeno é a violência na geração mais velha. A partir de um estudo realizado, pode-se afirmar que de 10 idosas na casa dos 60 anos, 4 já sofreram violência ou abusos (16).

Isto não deveria acontecer no mundo atual e moderno em que vivemos, e o termo feminista carece de uma compreensão global e ampla aceitação para garantir que a igualdade de género é alcançada. Porém, enquanto movimento, o feminismo, a luta pela igualdade entre homens e mulheres, nunca teve uma base sólida em Portugal (8).

Para melhor compreender a realidade portuguesa em matéria de igualdade de género, foram realizadas quatro entrevistas a pessoas envolvidas em projetos de igualdade de género. Uma das perguntas, em comum, a todas as entrevistas foi “Como você vê as novas gerações que falam mais abertamente sobre o assunto e buscam mudar o curso da história, por exemplo, por meio das redes sociais? Isso será essencial, ou será preciso mais “luta” no mundo real?”. As respostas sobre o assunto são semelhantes ao longo das entrevistas. As redes sociais não vão mudar o mundo, mas podem ajudar quando usadas de maneira adequada e em coordenação com o que acontece no mundo offline. Porém, o seu uso deve ser cuidadoso e garantir a transmissão de informações baseadas em fatos (17). Portanto, há a necessidade de considerar qual plataforma utilizar, como utilizá-la, quando postar e quem é o público-alvo. Além disso, deve-se garantir que comentários de ódio não sejam promovidos, mas podem ajudar a iniciar um debate entre diferentes mentalidades.

Outra questão comum a todos os entrevistados foi “passaram 46 anos desde a revolução portuguesa de 25 de abril de 1974. Como vê a situação da igualdade de género em Portugal hoje em comparação com aquela época?”. Naquela época, as mulheres eram totalmente dependentes dos homens conforme afirmado por uma entrevistada e a desigualdade fazia parte da legislação nacional, conforme afirmado por duas entrevistadas. Embora todos os entrevistados concordem que houve avanços desde então, a desigualdade ainda existe na mentalidade das pessoas e em diferentes setores da sociedade. Conforme mencionado pela entrevistada 4:

“Estamos longe do que deveríamos ser. Obviamente, conseguimos conquistar direitos suficientes e conseguimos dar os primeiros passos, mas há muito para fazer principalmente na questão da educação e mudança de mentalidades.”

Outra questão comum na sociedade portuguesa diz respeito à passividade demonstrada pela sua população quando se trata de assuntos mais delicados e políticos. Levando isso em consideração, foi questionado “Você considera que eles (os portugueses) ainda são passivos quando se trata de tomar ações para reduzir ou eliminar as desigualdades de género?”. A entrevistada 4 acredita que existe um “analfabetismo” que ainda prevalece como herança da ditadura e que existe uma falta de confiança generalizada nas instituições políticas. Os entrevistados 1 e 3 concordaram que se dá prioridade às questões económicas. A entrevistada 3 também trouxe à luz que existe uma crença permanente de que a situação “poderia sempre ser pior”, ao invés de considerar que há espaço para melhorias. Ou seja, com a pandemia de COVID-19 e o risco de uma nova crise, as pessoas tendem a concentra-se noutros aspetos da sociedade e a igualdade de género perde importância (18).

A entrevistada 1 acrescentou que existem muitos provérbios tradicionais que refletem como a desigualdade de género está enraizada na sociedade e como é difícil dissipar essas ideias. O Entrevistado 2 referiu que a sociedade portuguesa não é homogénea e que algumas ideias e comportamentos ligados à discriminação de género ainda prevalecem nas gerações mais jovens. Como referiu a entrevistada 1, devemos evitar olhar para a sociedade portuguesa como um todo.

Em relação aos dados recolhidos sobre a desigualdade de género na União Europeia, foi perguntado “O relatório sobre a igualdade de género de 2020 conclui que vai demorar cerca de 99,5 anos para acabar com esta desigualdade de género. Acha que em Portugal pode demorar ainda mais?”. Os entrevistados 1 e 2 acreditam que estamos no mesmo ritmo que os países ocidentais. Este último acredita que há um esforço governamental e há avanços positivos. A entrevistada 3 corrobora o encontrado na pesquisa que diz que enquanto as mulheres conquistaram um lugar na força de trabalho, o mesmo não se pode dizer sobre os homens e o trabalho doméstico (10). Por outro lado, a entrevistada 4 discordou. Ela acredita que Portugal vai demorar muito mais para alcançar a igualdade de género, reforçando que é importante educar as crianças, principalmente os meninos, e que é importante que as mulheres se unam:

“Felizmente, chegamos a um ponto em que fornecemos educação para raparigas que lhes deu muitas ferramentas para chegar a vários lugares que antes eram inacessíveis. Mas a verdade é que ainda estamos a esquecer um fator ainda mais importante que vai transformar esses 100 ou 400 anos que faltam para Portugal mudar de mentalidade, desses 400 para 150 anos, que são os rapazes.“

Ainda em relação às previsões para o futuro, a seguinte questão foi “Uma das metas da ONU para 2030 é alcançar a igualdade de género no mundo. No entanto, em Portugal, ainda existem muitas desigualdades em diferentes áreas, por exemplo, o mundo académico e até na própria vida doméstica. É possível prever como estaremos em 2030?”. O sentimento geral dos entrevistados é que é muito difícil prever o que está reservado para os próximos anos. Havia também uma preocupação comum com o surgimento da extrema direita no país. A entrevistada 3 acrescentou que há muitos homens e mulheres jovens que adotam visões sexistas. Porém, ela também acredita que existe o movimento contrário:

“O que estou ciente é que temos um problema de desigualdade de género e esse problema está criando dois picos, um ponto feminista e um pico conservador. E o que vai acontecer é que se um deles crescer, o outro também crescerá, para melhor ou para pior. O que devemos fazer é esperar. E se continuarmos a aguentar e continuarmos a trabalhar, há esperança.”

Foi também questionado “Dados de 2019 do Instituto Europeu para a Igualdade de Género mostram que Portugal com 59,9% está abaixo da média em termos de concretização desta igualdade. Isso, vinculado à notícia recente de que nosso país é um dos 14 que violam o direito à igualdade de remuneração, segundo a Comissão Europeia de Direitos Sociais, não favorece nossa posição. Qual a sua opinião sobre o assunto?” Os entrevistados 2 e 3 afirmaram que existe disparidade de género e embora Portugal não seja o único caso na União Europeia, o entrevistado 2 referiu também que existe legislação relativa à igualdade de remuneração. O entrevistado 4 acredita que as mulheres ainda aceitam a diferença de género e a aceitam como normal.

Uma questão importante é também a necessidade de rever a paternidade e as licenças de maternidade. Embora em Portugal seja dominado como licença parental (19) ainda é comum a mãe ser a única que fica em casa. Isso ocorre porque ao dividir a licença parental para a mãe e o pai, muitos pais ainda não têm direito à licença parental (20).

A entrevistada 1 é escritora e professora de moda em Portugal. No seu livro, no qual aborda a igualdade de género ao longo das gerações, ela entrevistou um grupo de mulheres de diferentes idades e origens. O objetivo era estudar a sua vida e pontos de vista sobre a sociedade e uma determinada peça de roupa do passado, o espartilho por ser uma peça de roupa característica do género feminino. Uma das coisas mencionada por ela foi que de 23 mulheres, apenas duas afirmam estar satisfeitas com o corpo, a mais velha e a mais nova. Ela também disse que uma explicação para isso pode ser que essas duas mulheres estão numa fase semelhante da vida onde não se importam com os estereótipos da sociedade. Porém, sob outro ponto de vista, um dos comentários que ela também ouviu foi que às vezes o olhar que as mulheres costumam ter na rua pode ser muito perturbador. A entrevistada 3 referiu-se a algo semelhante. O corpo feminino é um assunto público. Ela afirmou:

Eu sinto que o corpo feminino continua a ser público.”

Isso adiciona uma pressão enorme para as mulheres, pois há a sensação de que há sempre alguém a analisar a forma como se vestem ou falam diante da sociedade.

O entrevistado 2 trabalha numa organização governamental. Uma das perguntas era sobre o motivo da escolha de estudos e empregos pelas mulheres. Ele afirmou que embora as mulheres tenham melhores notas, em comparação com os homens, não há muitas raparigas a frequentar algumas áreas da engenharia como a eletrónica ou a mecânica. A falta de mulheres na política e no ativismo também acontece, visto que, quando as mulheres se casam, precisam conciliar o trabalho com a casa e os filhos. O mesmo não acontece com os homens (15). A informação confirmou que as mulheres ainda trabalham mais horas em casa do que os homens.

A entrevistada 4 também mencionou que, normalmente, quando uma feminista dá um passo à frente, o patriarcado a empurra 2 passos para trás. É importante não esquecer que os progressos realizados podem sempre desaparecer. Esse foi outro assunto discutido, o peso da palavra feminismo e o que ela representa.

A entrevistada 3 também afirma que há muitas pessoas que não são feministas porque não sabem o significado correto da palavra. Portanto, pode ser difícil reduzir o julgamento de que o feminismo está associado à ideia de que as mulheres são superiores aos homens. No entanto, como afirma o Oxford Dictionary, feminismo é “a crença e o objetivo de que as mulheres devem ter os mesmos direitos e oportunidades que os homens; a luta para alcançar este objetivo”(21). Muitas definições podem ser identificadas dependendo de quem usa o termo e com que propósito (22). Além disso, muitos tipos de feminismo podem ser identificados em todo o mundo (23,24). Tal deve ser considerado na discussão do tema, pois a ideia de que o feminismo é íntegro e não pode ser dividido pode prejudicar o seu objetivo.

Com essa ideia de desmistificação da palavra “feminismo” emerge a importância da educação. Verificou-se que há a necessidade de educar as gerações mais jovens antes da formulação de estereótipos nas suas cabeças, conforme citado pela entrevistada 4. O papel da escola é muito importante, principalmente no ensino primário. Considerando que as crianças são o futuro e dado o que a sociedade e a escola lhes ensinam desde o início, a desigualdade de género pode tornar-se mais forte e fácil de entender.

Além disso, há a necessidade de mais educação dos rapazes para a igualdade de género. Um caminho muito importante foi percorrido no que diz respeito ao empoderamento da mulher em diferentes setores da sociedade, sendo que ainda há muito a ser feito (25). No entanto, a educação deve começar a concentrar-se em como educar os rapazes para que também sejam ativistas pela igualdade de género. Tal pode ajudar a reduzir a hipótese de se tornarem o próximo agressor, uma vez que a desigualdade de género e a violência contra as mulheres podem ser vistas como dois lados da mesma moeda (26).

Para finalizar as entrevistas, questionou-se: “o que você acha que é necessário fazer para que as pessoas se envolvam mais na luta pela igualdade de género, como elementos de uma sociedade moderna?” Os entrevistados 1 e 4 falaram que há muito a ser feito, mas também às vezes não é preciso muito para envolver as pessoas. O consenso foi a importância da educação e que é necessário mais envolvimento dos jovens. O entrevistado 2 mencionou:

“Vocês, jovens, têm um papel muito importante de se envolver mais, de lutar, de passar a mensagem. Hoje existe muita informação e acessível. Muitas pessoas são contra (igualdade de género) e falam sem informação. Quando confrontados com dados atuais, a sua perceção muda. Com os dados, pode ser fácil mudar a mentalidade. Muitas pessoas estão convencidas de que as mulheres mandam mais do que os homens, mas quando se mostra as estatísticas isso não é a realidade e as pessoas reagem “Ah, eu não fazia ideia”. Às vezes é fácil desconstruir as crenças da maioria das pessoas com alguns dados.”

Este estudo constatou que o uso das redes sociais para informar sobre diferentes situações do mundo, nomeadamente a igualdade de género irá aumentar. Em segundo lugar, há a necessidade de reforçar a igualdade de género nos programas de educação desde cedo, voltados para raparigas e rapazes. Em terceiro lugar, apesar de Portugal ter introduzido a mudança da licença de maternidade para a licença parental, a maioria dos pais ainda não é obrigada a usar os dias. Para concluir, é necessário mais trabalho para alcançar a igualdade de género em todas as áreas de nossa sociedade. Além disso, a análise da palavra “feminismo” pode auxiliar ou prejudicar a luta pela igualdade de género dependendo de quem defende ser feminista e com que finalidade.

Para nós, o feminismo visa alcançar a igualdade de género e isso significa colocar mulheres e homens no mesmo nível, com os mesmos direitos e responsabilidades.

 

Referências

  1. Manes A. Ainda a igualdade de género [Internet]. Esquerda. 2020 [cited 2020 Aug 7]. Available from: https://www.esquerda.net/opiniao/ainda-igualdade-de-genero/69136
  2. Atwood M, Okolosie L, Tonybee P, Donald A, Bindel J. Will women be equal to men in 100 years? The panel veredict [Internet]. The Guardian. 2018 [cited 2020 Aug 7]. Available from: https://www.theguardian.com/commentisfree/2018/feb/06/will-women-be-equal-men-hundred-years-gender-equality-panel
  3. World Economic Forum. Global Gender Gap Report 2020 [Internet]. 2020 [cited 2020 Aug 7]. Available from: https://www.weforum.org/reports/gender-gap-2020-report-100-years-pay-equality
  4. Wall K, Cunha V, Atalaia S, Rodrigues L, Correia R, Correia SV, et al. Livro Branco: Homens e Igualdade De Género Em Portugal [Internet]. 2016. 152 p. Available from: http://cite.gov.pt/asstscite/images/papelhomens/Livro_Branco_Homens_Igualdade_G.pdf
  5. Casaca SF. A igualdade entre mulheres e homens e a tomada de decisão na esfera económica: o longo percurso do enquadramento político e dos instrumentos normativos. Rev Estud Demográficos. 2015;56:5–23.
  6. Venegas M, Villar-Aguilés A, Santos SA. Sex and gender equality policies in education in three southern European societies: The cases of Andalusia and Valencian Community (Spain) and Portugal. Rev Esp Sociol. 2020;29(1):137–51.
  7. European Commission. Uma União da Igualdade: Estratégia para a Igualdade de Género 2020-2025 [Internet]. Brussels; 2020 Mar [cited 2020 Aug 7]. Available from: https://eige.europa.eu/thesaurus/terms/1263
  8. Schouten M. Undoing gender inequalities: insights from the Portuguese perspective. Reg Dev [Internet]. 2019 [cited 2020 Aug 7];1(2):85–98. Available from: http://jssidoi.org/ird/http://doi.org/10.9770/http://jssidoi.org/esc/homeonline
  9. Santos MIR de S. Women’s Studies in Portugal. Coimbra: Centro de Estudos Sociais de Coimbra; 1995. p. 1–31.
  10. Aboim S, Vasconcelos P. Study on the role of men in gender equality in Portugal. 2012.
  11. Diário de Notícias. Portugal entre os países incumpridores na igualdade salarial entre homens e mulheres – DN [Internet]. 2020 [cited 2020 Aug 12]. Available from: https://www.dn.pt/pais/portugal-entre-os-paises-incumpridores-na-igualdade-salarial-entre-homens-e-mulheres-12365149.html
  12. Ribeiro R, Coelho L, Ferreira-valente A. Unemployment and gender equality within the family in portugal. Coimbra; 2015.
  13. Costa F. Borderless A Study of Violence against Women in Universities: Brazil, Portugal, and the U.K. J Int Women ’ s Stud [Internet]. 2020;21(2):169–77. Available from: https://vc.bridgew.edu/jiws/vol21/iss2/14
  14. Handayani T, Widodo W. Gender Gaps in Students Leadership at a University in Portugal. In: 6th International Conference on Community Development. Atlantis Press; 2019. p. 2–5.
  15. Figueiras R. As mulheres comentadoras na imprensa de referência portuguesa. Alceu. 2011;11(22):74–89.
  16. Perista H, Perista P. Género e envelhecimento: Planear o futuro começa agora [Internet]. 1st Editio. Elias I, Alvarez T, editors. Lisbon: Cadernos Condição Feminina; 2012 [cited 2020 Aug 12]. 1–96 p. Available from: http://www.cig.gov.pt
  17. Isaacson W. The Innovators. Lisbon: Porto Editora; 2016.
  18. Reuters. Angry but determined: Portuguese workers protest for better wages amid pandemic – EU Reporter [Internet]. Eureporter. 2020 [cited 2020 Oct 14]. Available from: https://www.eureporter.co/frontpage/2020/09/28/angry-but-determined-portuguese-workers-protest-for-better-wages-amid-pandemic/
  19. Departamento de Prestações e Contribuições. Guia Prático – Subsídio Parental [Internet]. 2020 [cited 2020 Oct 12]. p. 1–26. Available from: http://www.seg-social.pt/documents/10152/23362/3010_subsidio_parental/0bd0fafb-9e8d-4613-8bb4-e9bf3ac7e5f1
  20. Mariana. Licença parental em Portugal 2020: tudo sobre as alterações [Internet]. 2020 [cited 2020 Oct 12]. Available from: https://factorialhr.pt/blog/licenca-parental-em-portugal-2020/
  21. Oxford Dictionary. feminism noun [Internet]. 2020 [cited 2020 Oct 12]. Available from: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/feminism?q=feminism
  22. Heshmati S, Rasheed Ali S, Pitre S. Transnational Feminism and the Policing of Muslim Women’s Bodies: Implications for Therapy. Women & Therapy [Internet]. 2020 Jul 23 [cited 2020 Oct 12]; Available from: https://www.tandfonline.com/action/journalInformation?journalCode=wwat20
  23. Karmakar G, Sarkar S. Feminism, Body, Sexuality and Time: A Conversation with Elizabeth Grosz. Journal of Gender Studies [Internet]. 2020 Sep 29 [cited 2020 Oct 12]; Available from: https://www.tandfonline.com/action/journalInformation?journalCode=cjgs20
  24. Banet-Weiser S, Gill R. Postfeminism, popular feminism and neoliberal feminism? Sarah Banet-Weiser, Rosalind Gill and Catherine Rottenberg in conversation. Feminist Theory [Internet]. 2019 [cited 2020 Oct 12]; Available from: http://dx.doi.org/10.1177/1464700119842555
  25. Baptista R. A educação para a igualdade de género nas escolas como ferramenta para o combate da violência contra as mulheres. O que tem feito Portugal? [Internet]. 2019 [cited 2020 Oct 12]. Available from: https://www.direito.uminho.pt/pt/Sociedade/PublishingImages/Paginas/Atualidade-Juridica/A educação para a igualdade de género nas escolas.pdf
  26. UN Women. Speech: Two sides of the same coin: gender inequality and violence against women | UN Women – Headquarters [Internet]. 2017 [cited 2020 Oct 12]. Available from: https://www.unwomen.org/en/news/stories/2017/10/speech-ed-phumzile-five-days-of-violence-prevention-conference

Doença de Crohn

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1 ano e 2 dias de diagnóstico. Provavelmente, muito mais tempo de convivência diária com a doença. Não é uma condição, é uma doença!

Nunca me senti a pessoa mais saudável do mundo, mas no verão de 2019 senti-me verdadeiramente doente. Doente ao ponto de dizer a quem estava ao meu lado: “eu acho que vou morrer”. Bem sei que todos vamos, mas sentia nesse momento uma fraqueza intensa, a energia a ir-se embora, como se existisse apenas uma linha ténue entre o designado outro lado e este lado da vida. Não pedi opinião a ninguém sobre a partilha deste tópico tão meu, porque a luta também é tão minha. Bem sei que afeta toda a gente à minha volta, mas o que cada um sente é o que cada um sente.Dor é um conceito presente em praticamente todos os meus dias. Bem sei que a doença foi descoberta há pouco tempo e é difícil “acertar com a medicação”.

Há muito por descobrir em relação a este problema e os sintomas diferem de pessoa para pessoa. O que se sabe é que o meu corpo me tenta defender de tudo e mais alguma coisa, mas ele está tão confuso. Provoca uma resposta exagerada em relação ao que é realmente mau, mas também ao que pode ser bom. A assimilação é difícil para ele, então expulsa tudo.Se ele me defende a mais, porque hei de eu me defender a menos? O que tenho aprendido com isto? É duro. As consultas multiplicam-se, exames e análises constantes, onde podem surgir internamentos pelo meio. Os baixos vão e voltam, mas os baixos são muito baixos.

Hoje é um desses dias. Estou a ter uma crise de aftas muito dolorosa à espera que a cortisona faça algum efeito. O que aprendi com isto? A não ter vergonha. A combater o estigma, como faço em relação a muitos outros temas. Não inventem desculpas para não estar com os vossos amigos, ou não irem a isto ou aquilo. Digam a verdadeira razão. Só sabendo vocês próprios a vossa verdade e quem vos rodeia, poderão ter um maior e melhor suporte social, assim como um maior e melhor tempo para estarem sozinhos se assim necessitarem .A mensagem é: Relativizar. E deixarem entrar na sua maioria  relações saudáveis, ambientes saudáveis, pensamentos saudáveis.

Saber respeitar o nosso tempo, ouvir o nosso corpo. E aceitar:naipe_copas:

Mas eu queria acrescentar:
Há uns dias escrevi este texto com alguma comoção, a emoção veio depois, ao ler-vos. De repente, surgiu o lado positivo daquilo que é mau. O tema que tantas vezes me rouba o sorriso, devolveu-me o brilho no olhar. De repente, tremi. Gosto muito de que aquilo que eu faça, traga contributo para o outro e no fundo tinha essa esperança. Não contava que o relato daquilo que é a normalidade do meu dia a dia se tornasse numa onda de energia contagiante, mas a verdade é que se multiplicaram as mensagens de pessoas que não ficaram indiferentes e que lutam, lutaram ou lidam com quem lute contra problemas como a doença de crohn, psoríase e cancro. Não vos quero largar mais. Senti um boost incrível e a minha gratidão tornou-se desmedida.Para que as lágrimas de dor, se tornem em lágrimas de amor e de entusiasmo por esta união, deixo o meu e mail para todas as pessoas que também queiram deixar alguma partilha.
beatriz@wneeds.org
A quem já o fez, tornou-se uma inspiração para mim. Prometo ler e responder-vos sempre.

Bullying

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Ele está no meio de nós. Está tão no meio de nós ao ponto de ser banalizado? Não devia!

Devia ser a representação urgente da necessidade de intervenção e prevenção. Está no meio de nós de tal forma que podemos ter amigos ou familiares que podem ser vítimas desta problemática. E são muitas as vítimas! Mesmo que fosse só 1, o sofrimento é muito e significativo e deve ser reparado.

Na escola, no trabalho, entre a família, nos locais que se deveriam querer como lugares de partilha e segurança, nem sempre o são. Não se vive uma guerra fria, vive-se uma guerra aberta e declarada. Digo vive-se, porque vivemos todos. Ninguém pode ser indiferente ao facto de crianças morrerem devido a esta problemática.

Acham que é uma moda?

Segundo a Unicef, 50% dos adolescentes no mundo sofrem violência na escola e nas proximidades. Os adolescentes podem ser viciados em muita coisa que se associa à moda do seu tempo: jogos de computador, consolas, cantores, etc.. Estes vícios, a um nível saudável ou não, dependem da supervisão dos adultos. Os números do bullying são o espelho da sociedade tal e qual como está tipificada, na competição entre raparigas, na necessidade de demonstração de virilidade entre os rapazes.

Os adultos são assim e são o modelo das crianças. A forma de resolução de conflitos, os estereótipos entranhados são visualizados e adquiridos desde cedo. É possível serem moldados? Claro que sim! É para isso que a comunidade serve.

“Agora tudo é bullying.” Não é assim. Não normalizem o que não é de normalizar. Não coloquem a pessoa que sofre numa redoma. Não diabolizem a pessoa que o pratica, ainda para mais quando é uma criança.

Há um sentido atrás de tudo o que não faz sentido. A razão está sempre lá, ainda que não esteja explícita. Podia-vos apresentar números, mas orgulho-me de ter feito a diferença há muitos anos na vida de uma amiga próxima.

Talvez mais do que muitos adultos. Eu era uma criança a tentar ajudar outra criança. Empatia e escuta ativa não eram conceitos que faziam parte do meu vocabulário. Mas estavam intrínsecos no meu coração.

Não são precisos muitos estudos para os ter mas, hoje, sei que as bases teóricas teriam ajudado mais.

Profissionais conscientes, por mais pessoas felizes presentes! Sem julgamentos.

HelptoHelp: Campanha de Angariação de Bens Alimentares e Bens de Higiene Pessoal

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A World Needs, através do projeto HelptoHelp, lançou uma campanha de angariação de bens não perecíveis e de bens de higiene pessoal, que serão entregues a uma Instituição Particular de Solidariedade Social que acolhe crianças e jovens em risco.

Para assinalar o Dia Mundial para a Erradicação da Pobreza, neste dia 17 de outubro, a World Needs quer contribuir para que seja possível diminuir o impacto da pobreza em crianças e jovens, sendo a faixa etária mais afetada em todo o mundo.

Estima-se que mais de 500 milhões de pessoas em todo o mundo vivem na pobreza. De acordo com as Nações Unidas, hoje, «quase dois terços das crianças não têm serviços de proteção social».

Este é o Desafio do Desenvolvimento Sustentável #1, promovido pela Organização das Nações Unidas, que pretendemos desenvolver. Mas não o conseguimos fazer sozinhos!

Ajuda-nos a ajudar.

Missão de Voluntariado Internacional – Cabo Verde

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Foi assinado o protocolo de colaboração entre Cabo Verde e Portugal, representado pela Associação Comunitária de Achada Eugénio Lima e a World Needs, na pessoa das suas representantes, Ricardina Semedo e Márcia Martins, respetivamente.

Neste acordo, que vigora entre 2020-2023, as organizações colaboram mutuamente, no sentido de partilhar experiências, conhecimento e aprendizagens que permitam enaltecer o desenvolvimento social das comunidades onde se inserem.

É pois, para nós, no âmbito do projeto We Are Together, liderado pela Team Leader, Andreia Anjos, e o Senior Strategist para Cabo Verde, Airton Gomes, motivo de enorme orgulho.

A World Needs prepara, por isso, a Missão de Voluntariado Internacional que ocorrerá em 2021, em Cabo Verde, e que levará até aquele país voluntários de Portugal, para prestar apoio às comunidades, nas mais variadas áreas de atuação.

Isto é World Needs!

Sabe mais em wneeds.org/wearetogether

62 kg’s de lixo recolhido

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No passado dia 26 de setembro, a Associação World Needs promoveu uma ação de limpeza na praia de São Jacinto, em Aveiro, que contou com a parceria da Junta de Freguesia de São Jacinto e da Fundação Oceano Azul.

De forma a assinalar o Dia Internacional da Limpeza Costeira, celebrado este ano de 19 a 27 de setembro, foram mais de 100 as ações de limpeza de lixo marinho registadas em todo o país, pelo que a Associação World Needs decidiu também dar o seu contributo.

A ação, com uma duração aproximada de 4 horas, contou com a participação de 15 voluntários, os quais recolheram um total de 62 kg de lixo.

Das categorias mais comuns de lixo recolhido destacam-se o lixo pequeno abaixo de 2,5 cm, com especial ênfase nas centenas de pedaços de plástico recolhidos ao longo da iniciativa e material e equipamento usado na pesca, nomeadamente cabos, cordas e redes. Pedaços de papel, beatas, embalagens de comida, tampas e garrafas de plástico foram também alguns dos itens mais encontrados ao longo da extensão limpa na praia de S. Jacinto.

Com os plásticos a dominar os resíduos encontrados nesta iniciativa, a Associação World Needs apela a uma maior consciência do impacto da poluição das zonas costeiras que ameaça tanto espécies marinhas, como a saúde humana.

Preservar é viver, e por isso, mais do que nunca, cabe à sociedade o dever e obrigação de estar atenta e preservar o meio ambiente.

Recolha de Livros

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Tens livros e manuais que já não usas? Dá-lhes uma nova vida!

A World Needs lança uma iniciativa de recolha de livros e manuais alargada a todo o país, incluíndo Ilhas dos Açores e da Madeira, onde pretendemos assegurar que, livros e manuais cujo o destino seriam o papelão, possam ter uma nova vida nas mãos de quem fará uso destes materiais, juntando o útil ao agradável.

Nesta fase inicial, concentramos os nossos esforços na recolha do maior número de livros possível para que, posteriormente, sejam catalogados e lhes seja atribuído um destino consoante as suas características e necessidades: serem usados em Portugal, se forem ao encontro dos planos curriculares; serem enviados para países (PALOP, como Cabo Verde, por exemplo) onde as matérias sejam lecionadas; ou criar uma biblioteca onde os livros possam ter uso para consulta.

Todos os fins serão analisados caso a caso, sendo nosso entendimento que o papelão não é o destino final ideal.

A fase de recolha termina a 21 de fevereiro de 2021.

Que livros posso doar?
Podes doar todo o tipo de livros: manuais, contos e histórias, dicionários, gramáticas, enciclopédias, guias de estudo, livros didáticos, livros de banda desenhada ou biografias.

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Limpeza da Área Costeira – Praia de São Jacinto

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Numa parceria com a Junta de Freguesia de São Jacinto, a Associação World Needs irá levar a cabo uma iniciativa de limpeza da praia desta freguesia, mobilizando voluntários no âmbito do Dia Internacional da Limpeza Costeira, promovido pela Fundação Oceano Azul.

Fundada a março de 2020, a Associação World Needs é uma organização sem fins lucrativos, cujo objetivo é «cooperar para que o desenvolvimento social seja um elemento ativo na promoção da educação, ciência e solidariedade».

No dia 26 de setembro, cerca de 15 jovens voluntários, da Associação World Needs, juntam-se para levar a cabo a limpeza da Praia de S. Jacinto, localizada no Município de Aveiro.

A Associação World Needs aceitou assim o desafio da Fundação Oceano Azul, que este ano celebra o Dia Internacional de Limpeza Costeira de 19 a 27 de setembro com a dinamização e apoio a ações de recolha de lixo marinho por todo o país.

Para levar a cabo a limpeza da Praia de S. Jacinto, a Junta de Freguesia de S. Jacinto fornece à Associação World Needs todo o material e equipamento necessários para a concretização da atividade, bem como meios mecânicos para a recolha do lixo.

António Aguiar, Presidente da Junta de Freguesia de São Jacinto, refere que esta iniciativa «é de uma grande importância pelas razões que todos conhecemos ao nível dos problemas do ambiente. Além de sensibilizar as atividades no terreno, vem reforçar a vontade de unir todos na proteção da praia (ambiente)».

Já Madalena Costa, co-fundadora da Associação World Needs, afirma que «no contexto atualmente vivido, em que, mais do que nunca, as problemáticas ambientais têm vindo a demonstrar as suas consequências, atividades como a que está a ser promovida ganham uma nova e reforçada importância. A World Needs pretende, assim, sensibilizar a população para a importância e necessidade da proteção ambiental, incentivando a tão necessária ação».

A Associação World Needs espera ainda futuramente organizar mais iniciativas da mesma natureza, reunindo condições para as mesmas serem abertas à comunidade, de forma a procurar a limpeza de espaços públicos, contribuindo para um melhor ambiente.

Esta nota de imprensa saiu em:

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Com acesso a um conjunto infindável de soluções e serviços desta grande empresa tecnológica, a World Needs fica dotada de inúmeros recursos, capazes de fazerem cumprir muitos dos nossos objetivos, uma vez que tratamos de usar as ferramentas digitais para oferecer à Humanidade soluções que possam satisfazer as suas necessidades.

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